https://saweria.co/jamilsaiful

Panduan Keterampilan Membaca Nyaring

pada tanggal
https://s.id/tentangPRA
PROGRAM PERPUSTAKAAN RAMAH ANAK NASIONAL

Panduan Penggunaan Video
Keterampilan Membaca Nyaring

Panduan penggunaan video keterampilan membaca nyaring di Literacy Cloud untuk membantu guru mempraktikkan kegiatan membaca nyaring dan membaca bersama secara interaktif, ekspresif, dan menyenangkan.

📚 Tentang Panduan

Panduan ini menjelaskan langkah-langkah dan aktivitas latihan untuk video keterampilan membaca nyaring di Literacy Cloud. Video memodelkan 5 keterampilan spesifik dalam membaca nyaring dan membaca bersama.

Literacy Cloud

5 Keterampilan Membaca Nyaring

Pelajari, amati, kemudian praktikkan setiap keterampilan sesuai kebutuhan pembelajaran.

01
📖

Memperkenalkan Cerita / Mengajukan Pertanyaan tentang Gambar Sampul

Menggunakan gambar sampul untuk membangun keterkaitan anak dengan cerita, memahami gambaran awal isi cerita, dan memotivasi anak untuk membaca.

▶ Tonton Video
02
🎭

Membaca Cerita dengan Ekspresi dan Gestur yang Baik

Menggunakan ekspresi wajah, gerak tubuh, perubahan suara, volume, kecepatan, dan jeda agar cerita lebih hidup.

▶ Tonton Video
03
💡

Mengajukan Pertanyaan Prediksi “Selama Membaca”

Mengajak anak memperkirakan apa yang mungkin terjadi selanjutnya untuk menjaga perhatian dan merangsang imajinasi.

▶ Tonton Video
04
🎤

Melibatkan Anak melalui Suara, Gerakan dan Aksi

Mengajak anak membaca ulang kata atau kalimat yang menarik, membuat suara, dan melakukan gerakan sesuai cerita.

▶ Tonton Video
05
💬

Mengajukan Pertanyaan tentang Cerita “Setelah Membaca”

Menggunakan pertanyaan terbuka untuk membantu anak memahami cerita, mengungkapkan pendapat, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif.

▶ Tonton Video
Panduan Praktis

Cara Menggunakan Video

Setiap video terdiri dari dua bagian yang saling melengkapi.

Peragaan Keterampilan

Bagian pertama merupakan peragaan keterampilan membaca nyaring. Setiap keterampilan diperagakan oleh 2–3 guru. Guru dapat fokus pada bagian tertentu dan tidak harus memperagakan semua fitur yang tercantum.

Latihan Keterampilan

Bagian kedua digunakan untuk melatih setiap keterampilan setelah menonton video. Terdapat pertanyaan yang perlu dijawab dan jawabannya tersedia pada halaman terakhir.

Inti Keterampilan

Praktik Setiap Keterampilan

01

Ajukan Pertanyaan tentang Gambar Sampul

Persiapan

  • Dekatkan anak-anak agar ilustrasi dapat terlihat jelas.
  • Kaitkan cerita dengan sesuatu yang telah diketahui anak.
  • Ajak anak melihat gambar pada sampul.

3 Jenis Pertanyaan Sampul

  • Apa yang terlihat pada gambar sampul?
  • Bagaimana gambar tersebut berkaitan dengan kehidupan anak?
  • Apa yang mungkin terjadi dalam cerita?

Teknik Mengelola Jawaban

  • Ajukan pertanyaan.
  • Anak mengangkat tangan.
  • Pilih anak dan dengarkan jawabannya.
  • Akui atau puji jawaban.
  • Tidak perlu mengulangi jawaban anak.
  • Alihkan pertanyaan kepada 1–2 anak lainnya.
Tujuan: memotivasi anak membaca, membantu memahami isi cerita, dan menghubungkan anak dengan tokoh serta cerita.
02

Baca dengan Ekspresi dan Gestur yang Baik

Memegang Buku

  • Dalam membaca nyaring, guru dapat melihat teks dan ilustrasi, sedangkan anak melihat ilustrasi.
  • Gerakkan buku perlahan agar anak di depan, samping, dan belakang dapat melihat ilustrasi.
  • Dalam membaca bersama, semua anak perlu dapat melihat teks dan ilustrasi.

Teknik Membaca

  • Baca dengan jelas dan agak perlahan.
  • Gunakan ekspresi wajah sesuai emosi cerita.
  • Gunakan gerakan kepala atau tangan untuk tindakan tertentu.
  • Ubah kecepatan dan volume sesuai aksi cerita.
  • Tekankan kata atau suku kata tertentu.
  • Gunakan suara berbeda untuk karakter dalam dialog.
  • Berhenti sejenak dan lakukan kontak mata dengan anak.
Tujuan: membangkitkan minat, membuat cerita menyenangkan dan hidup, serta menunjukkan bahwa guru menikmati kegiatan membaca.
03

Ajukan Pertanyaan Prediksi Saat Membaca

Kapan Pertanyaan Prediksi Diajukan?

  • Saat kejadian berikutnya belum dapat ditebak.
  • Setelah bagian menarik atau aksi seru baru saja terjadi.
  • Sebaiknya setelah membaca halaman, sebelum halaman berikutnya dibalik.

Hindari Jika:

  • Kejadian berikutnya sudah sangat jelas.
  • Ilustrasi halaman sudah memperlihatkan apa yang akan terjadi berikutnya.

Cara Mengajukan

  • Ajukan pertanyaan prediksi.
  • Anak mengangkat tangan.
  • Pilih anak dan dengarkan jawabannya.
  • Berikan apresiasi tanpa mengulang jawaban.
  • Alihkan pertanyaan kepada 1–2 anak lainnya.
Tujuan: menjaga ketertarikan anak terhadap cerita dan merangsang imajinasi tentang kejadian selanjutnya.
04

Libatkan Anak melalui Kata, Suara dan Gerakan

Membaca Bersama

  • Anak dapat duduk dalam kelompok 3–4 orang dengan satu buku.
  • Guru dan anak membaca teks bersama-sama.
  • Pilih kata atau kalimat yang bagus untuk dibaca ulang.
  • Jangan meminta anak mengulang setiap kalimat.
  • Jangan memaksa anak membaca.

Suara dan Gerakan

  • Ketika terdapat suara atau gerakan menarik, ajak semua anak menirukannya.
  • Anak dapat diminta mengulang suara atau gerakan tersebut.
  • Pilih satu anak yang melakukannya dengan baik untuk menunjukkan kepada kelas.
Tujuan: membuat anak berpartisipasi dalam cerita, menikmati kegiatan, dan bersenang-senang bersama teman.
05

Ajukan Pertanyaan tentang Cerita “Setelah Membaca”

Cara Mengajukan

  • Ajukan setiap pertanyaan kepada 2–3 anak.
  • Pilih anak yang mengangkat tangan.
  • Dengarkan tanggapan mereka.
  • Berikan apresiasi atau pujian.
  • Lakukan kontak mata dan tunjukkan perhatian.

Jenis Pertanyaan

  • Pertanyaan terbuka: Di mana, Apa, Bagaimana, Mengapa, Kapan.
  • Pertanyaan untuk menguji pemahaman cerita.
  • Pertanyaan untuk mengungkapkan pendapat tanpa jawaban benar/salah.
Tujuan: membantu anak memahami cerita, mengungkapkan pendapat, serta mengembangkan berpikir kritis dan kreatif.
Bagian B • Praktik

Latihan Keterampilan

📝 Latihan yang Dapat Dilakukan Guru

  • Gambar sampul: siapkan 2 pertanyaan dari masing-masing 3 jenis pertanyaan untuk setiap buku.
  • Ekspresi dan gestur: latih membaca dengan ekspresi, gestur, perubahan volume, kecepatan, dan jeda.
  • Pertanyaan prediksi: identifikasi halaman yang tepat dan siapkan 2 contoh pertanyaan prediksi.
  • Suara dan gerakan: pilih kata/kalimat yang baik untuk dibaca ulang serta suara dan gerakan menarik yang dapat dilakukan anak.
  • Setelah membaca: siapkan 1–2 pertanyaan untuk setiap halaman.
Refleksi

Pertanyaan & Jawaban Kunci

01 • Mengapa bertanya tentang sampul?

Untuk memotivasi anak membaca, membantu memahami isi cerita, serta menghubungkan anak dengan tokoh dan cerita.

02 • Mengapa menggunakan ekspresi dan gestur?

Untuk membangkitkan minat, membuat cerita menyenangkan dan hidup, serta menunjukkan bahwa guru senang membaca.

03 • Mengapa bertanya prediksi?

Untuk menjaga ketertarikan anak terhadap cerita dan merangsang imajinasi tentang apa yang akan terjadi berikutnya.

04 • Mengapa melibatkan suara dan gerakan?

Untuk mengajak anak berpartisipasi, membuat cerita lebih menyenangkan, dan memberi kesempatan bersenang-senang bersama anak lain.

05 • Mengapa bertanya setelah membaca?

Untuk membantu anak memahami cerita, mengungkapkan pendapat, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif.
Ringkasan Praktis

Alur Membaca Nyaring

1

Amati Sampul

Ajak anak melihat, menghubungkan, dan memprediksi isi cerita.

2

Baca Ekspresif

Gunakan ekspresi, gestur, suara, kecepatan, volume, dan jeda.

3

Prediksi

Berhenti pada bagian yang tepat dan ajukan pertanyaan prediksi.

4

Libatkan Anak

Ajak membaca ulang kata/kalimat, membuat suara, dan bergerak.

5

Refleksi

Ajukan pertanyaan setelah membaca untuk memahami dan berpikir.

📚 Membaca Nyaring • Hidupkan Cerita

Belajar bersama • Membaca dengan ekspresi • Melibatkan anak • Menumbuhkan minat baca

```
Tabik Pun, Saya Saiful Jamil mari berkolaborasi dan berbagi praktik baik

Komentar

Posting Komentar

Terimakasih telah memberikan komentarnya