3 Nilai Peningkatan Kinerja Guru

Nilai Peningkatan Kinerja Guru 3

Berdasarkan inspirasi yang didapatkan, perubahan praktik guru di ruang kelas/satuan pendidikan: Pilihan Belajar: berdasarkan observasi di pmm saya dapat merubah praktek di ruang kelas sesuai arahan di Platform Merdeka Mengajar (PMM) Platform Merdeka Mengajar (PMM): perubahan cukup signifikan dalam peningkatan pembelajaran dan dan dapat di realisasikan dalam kehidupan sehari-hari karena model pembelajaran praktik yang mudah dan cepat di serap oleh peserta didik Rencana guru dalam mengatasi tantangan agar bisa memastikan perubahan terjadi: Pilihan Belajar: memberikan observasi,kesepakati kelas kemudian kerja sama antar guru,kepsek dan wali murid. Platform Merdeka Mengajar (PMM): selain mencari informasi di Platform Merdeka Mengajar (PMM) saat ini,juga konsultasi kepada kawan sejawat dan kepala sekolah dalam peningkatan pembelajaran yang efektif dan efisien Bagaimana peningkatan kinerja yang telah ditunjukkan oleh guru dan rencana perbaikan berkelanjutannya? 1. Ada upaya melakukan peningkatan kinerja Ada tindakan yang diambil untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, atau kualitas kinerja dalam suatu kegiatan atau pekerjaan. 2. Upaya melakukan peningkatan kinerja sejalan dengan ekspektasi atasan Ada tindakan yang diambil untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, atau kualitas kinerja dalam suatu kegiatan atau pekerjaan. Upaya melakukan peningkatan kinerja memenuhi atau melampaui standar yang disepakati bersama atasan. 3. Upaya melakukan peningkatan kinerja mendapatkan respon positif dari peserta didik Upaya melakukan peningkatan kinerja memenuhi atau melampaui standar yang disepakati bersama atasan. Upaya melakukan peningkatan kinerja telah berjalan secara efektif sehingga diterima dan dihargai oleh para peserta didik. Apa penjelasan terhadap 3 penilaian tersebut di atas?

Penjelasan terhadap ketiga penilaian tersebut adalah sebagai berikut:

1. Ada upaya melakukan peningkatan kinerja: Guru telah melakukan langkah-langkah konkret untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, atau kualitas kinerja mereka dalam mengajar. Guru telah mengambil inisiatif untuk memperbaiki praktik mereka berdasarkan inspirasi yang diperoleh dari pemantauan di Platform Merdeka Mengajar (PMM) atau dari hasil observasi di ruang kelas. Langkah-langkah ini mungkin mencakup penggunaan strategi baru, penyesuaian materi ajar, atau perubahan dalam cara mereka berinteraksi dengan peserta didik.

2. Upaya melakukan peningkatan kinerja sejalan dengan ekspektasi atasan: Langkah-langkah yang diambil oleh guru dalam meningkatkan kinerja sesuai dengan harapan dan standar yang telah disepakati bersama atasan selaku manajer sekolah. Guru telah menunjukkan komitmen untuk mengikuti pedoman dan arahan yang diberikan oleh pimpinan sekolah dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran.

3. Upaya melakukan peningkatan kinerja mendapatkan respon positif dari peserta didik: Tindakan-tindakan yang diambil oleh guru untuk meningkatkan kinerja telah memberikan dampak positif yang dirasakan oleh peserta didik. Guru telah melihat peningkatan dalam partisipasi, pemahaman, atau minat belajar peserta didik sebagai hasil dari perubahan praktik yang dilakukan oleh guru. Respons positif dari peserta didik menunjukkan bahwa upaya peningkatan kinerja telah berhasil secara efektif dan dihargai.

Dengan demikian, penilaian ini menunjukkan bahwa guru telah berkomitmen untuk meningkatkan kinerja mereka, sesuai dengan harapan atasan dan dengan hasil yang positif yang dirasakan oleh peserta didik. Langkah-langkah ini mencerminkan dedikasi guru dalam mengembangkan diri dan memastikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.

TINGGALKAN JEJAK PADA KOLOM KOMENTAR UNTUK MEMBERIKAN TANGGAPAN, KRITIK, SARAN, DAN DISKUSI PERBAIKAN, TERIMAKASIH...